馆校合作赋能少儿美育新实践
12月25日上午，洛阳市君河湾小学50余名学生走进洛阳美术馆开展美术访学活动。在河南省书协副主席、洛阳市书协主席、洛阳美术馆副馆长刘灿辉的全程陪同讲解下，参观了正在展出的“镌刻千秋·书写时代——中原金石书迹的创造性转化研究展”，并参与实践临摹环节。
参观过程中，刘灿辉讲到，“学习书法，贵在‘取法乎上”，精临深悟，方能入古出新”。他带领学生们依次参观了展出的百余幅书法作品，领略了从古朴的篆书、雄浑的魏碑到典范的唐楷（如颜体）等多种书体脉络，其中对北魏时期的“龙门二十品”进行了特别讲解，引导同学们从《杨大眼造像记》到《始平公造像记》等经典作品中感受石刻书法的魅力。面对孩子们提出的各种问题，刘灿辉以浅显易懂的语言一一解答。他特别强调了书法学习的规律，“先临摹，再创作”。经典很多，要学会找经典、学经典，选自己喜欢的去写。 这种互动式的讲解，使原本高深的金石书迹变得亲切可感。
在体验环节，在馆内专业老师的指导下，孩子们拿起毛笔，在宣纸上认真临摹经典碑帖，从墨色浓淡、笔锋转折中体悟书法“技”与“道”的融合，在“手追心摹”的过程中完成了对传统笔墨精神的切身感知与情感连接。
本次君河湾小学访学活动，是洛阳美术馆深化馆校合作、履行美育社会责任的生动实践。通过将课堂移至“镌刻千秋”展厅，学生们完成了从观摩到体验的深度学习闭环，真正让金石书迹“活”了起来。活动通过“链接生活—馆内研习—实践探究”的递进式美育路径，突出感性教育特质，引导学生在视觉观察、触觉感知与笔墨实践中，从被动接收知识转向主动内化素养。
近年来，洛阳美术馆持续深化馆校协同机制，积极探索美育资源融合新路径，通过延伸传统课堂边界，着力构建“校内培育+校外拓展”双向联动的美育循环体系。在此基础上，美术馆不断拓宽服务半径，推动专业艺术资源高效转化为优质社会美育供给，为构建“全民参与、全域覆盖、全龄可享”的立体化美育网络贡献力量。
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